Langage scolaire et acronymes
1er cycle : 1ère année, 2ème année
2e cycle : 3ème année et 4ème année
3e cycle : 5ème année et 6ème année
1er cycle :1ère et 2e secondaire
2e cycle : 3e, 4e et 5e secondaire
(mi-octobre/début novembre) Il s’agit d’une communication écrite de l’école de l’enfant qui parle du comportement général, de la participation en classe, de l’autonomie, de la qualité de ses travaux … Ce n’est pas un bulletin, il n’y a aucune note mais des commentaires (très bien, bien, avec un peu d’aide, difficile, etc.). Vous aurez la chance de connaître les défis de votre enfant, ses forces et ses intérêts, comment il se comportent à l’école…
De façon générale, nous avons 3 bulletins par année en plus de la première communication.
Bulletin de l’étape 1: 20% de la note finale de l’année (novembre)
Bulletin de l’étape 2 : 20% de la note finale de l’année (mars)
Bulletin de l’étape 3 : 60% de la note finale de l’année (juillet)
La note de passage est de 60%
Bulletins 2021-2022
2 communications aux parents + 2 bulletins (août à janvier, 40% et février à juin, 60%) .
Les examens du Ministère auront lieu mais vont compter pour 10% plutôt que 20% au primaire et 20% plutôt que 50% pour les évaluations de secondaire 4 et 5.
le bulletin modifié est une mesure d’exception qui peut permettre aux enfants d’avancer selon leurs réelles capacités. Les attentes (objectifs) seront modifiées à la baisse mais seulement dans les matières ou l’enfant ne peut réussir à moins de modifier les attentes. D’autres mesures d’adaptation doivent avoir été tenté avant de choisir le bulletin modifié. Il doit être décidé lors du plan d’intervention. Pour reconnaître les matières modifiées : à la fin du code du cours modifié, il sera écrit ‘’MO’’. Dans la section commentaire, il sera écrit les attentes modifiées. Ainsi, les notes tiennent compte de ces attentes et non pas de celles prévues pour le niveau scolaire.
CC : cheminement continu
DILS : déficience intellectuelle légère à sévère et troubles associés
DIP : déficience intellectuelle profonde
DIMS : déficience intellectuelle moyenne à sévère
FMS : formation menant à un métier semi-spécialisé
FPT : formation préparatoire au travail
Langage : difficulté langagière
RA : retard d’apprentissage
SÉ : soutien émotif
TC : trouble du comportement
TSA : trouble du spectre de l’autisme
AEP : attestation d’études professionnelles
ASP : attestation de spécialisation professionnelle
DEP : diplôme d’études professionnelles
DES : diplôme d’étude professionnelles
FGA : formation générale adulte
FP : formation professionnelle
AVSEC : animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire
CÉ : conseil d’établissement
CO : conseiller d’orientation
CP : conseiller pédagogique
CSP : comportement sociaux positifs
CSS : commission scolaire des samares
EHDAA : Élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
ISEP : information scolaire et professionnel
MELS : Ministère de l’éducation, du loisir et du sport
OPP: organismes de participation des parents
PEH : préposé aux élèves handicapés
PI : plan d’intervention
SDG : service de garde
TDA/H : trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
TES : technicien en éducation spécialisée
TS : travailleur social